La eficiencia en la inversión educativa volvió al centro del debate nacional tras la publicación de un informe de Argentinos por la Educación, que midió el rendimiento de cada provincia a partir del gasto estatal por alumno y los resultados obtenidos en las Pruebas Aprender. En un contexto económico adverso, los datos evidencian que no solo importa cuánto se invierte, sino cómo se traduce esa inversión en calidad educativa.
En ese escenario, Formosa se posicionó como la tercera provincia más eficiente del país, alcanzando un 84% de eficiencia educativa. Solo fue superada por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (92%) y Córdoba (89%). Este indicador cruza dos variables: los montos de inversión pública por alumno y los logros alcanzados por los estudiantes en las evaluaciones estandarizadas a nivel primario. La diferencia entre las jurisdicciones es significativa: mientras Formosa figura en los primeros puestos, provincias como Chaco (48%), Catamarca (52%) y Tucumán (55%) muestran márgenes de mejora superiores al 50% con los mismos recursos.
Los datos surgen del operativo nacional Pruebas Aprender, que forma parte del Plan Nacional de Alfabetización y busca medir las capacidades lectoras y de comprensión textual de los alumnos de primaria. En esa evaluación, Formosa se ubicó en el primer puesto a nivel nacional, con un 63,6% de logros esperados y un 36,6% de alumnos en el nivel más alto de desempeño (nivel 5). Estos resultados confirman el impacto positivo del Modelo Formoseño en materia educativa.
Consultado por el portal Agenfor, el ministro de Cultura y Educación de la provincia, Julio Aráoz, atribuyó estos logros a “la continuidad de políticas educativas y a la inversión sostenida por la gestión del gobernador Gildo Insfrán”, y destacó el rol de los docentes formoseños. Además, subrayó que “los estudiantes que alcanzan los niveles 5 y 6 no solo comprenden lo que leen, sino que pueden hacer interpretaciones profundas de textos complejos”, lo cual contrasta con la creciente preocupación nacional sobre la falta de comprensión lectora.
Finalmente, Aráoz reveló que fue contactado por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, para interiorizarse sobre las políticas que explican el desempeño formoseño. Aunque reconoció diferencias con la gestión de Javier Milei, el ministro reafirmó que Formosa apuesta a la integración federal y al trabajo conjunto entre provincias para construir políticas públicas efectivas.
Se redujo la brecha educativa en la provincia
En un contexto nacional atravesado por recortes y ajustes, Formosa vuelve a destacarse por un modelo educativo que apuesta por la equidad, con resultados concretos y sostenidos en el tiempo. Según los datos del operativo Aprender 2023, la provincia no solo obtuvo los mejores desempeños del NEA en lengua y matemática en el Nivel Primario, sino que además registró la menor brecha de desempeño entre estudiantes de niveles socioeconómicos altos y bajos en todo el país.
La directora de Planeamiento Educativo del Ministerio de Cultura y Educación de Formosa, Patricia Pastor, explicó que estos resultados son fruto de una política pública que prioriza la inclusión y garantiza igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, sin importar su origen. “En los últimos diez años, la provincia mejoró 12,6 puntos porcentuales en matemática y logró revertir la diferencia con el promedio nacional: en 2013, estábamos 7,7 puntos por debajo y hoy superamos a la media del país por 5,1 puntos”, detalló.
Cerrar sesión