Gremios docentes se organizan para enfrentar la reforma educativa de Milei

Gremios docentes de escuelas primarias y secundarias se preparan para enfrentar la reforma educativa que prepara el Gobierno para la educación primera y media. El anuncio de Javier Milei en la apertura de sesiones ratificó que el ejecutivo buscará modificar el esquema y los contenidos del dictado de clases en escuelas públicas y privadas. La ofensiva que se prepara se suma a las definidas por las negociaciones por paritarias en las provincias y también a nivel nacional.

“Podemos discutir paritarias, presupuestos, el FONID pero en el fondo es un proyecto de reforma educativa a nivel nacional que ataca el paradigma histórico de nuestro país y que en conjunto con la ley laboral genera un profundo retroceso”, afirmó ante El Destape la titular de SADOP Marina Jáureguiberry.

“Ingresa la modificación de las leyes de educación. Una ley que no tiene intercambio con los trabajadores, se hizo sin consultar”, adviertió Sergio Romero de la Unión de Docentes Argentinos (ADA). “Estamos en presencia de otro conflicto importante. Se va a profundizar el desfinanciamiento. Estamos a días de empezar una nueva lucha”, anticipó. El proyecto se redactó en el ministerio de Capital Humano de Sandra Pettovello. En diciembre el Gobierno a instancias del secretario de Educación Carlos Torrendel puso a consideración de las provincias el proyecto de ‘libertad educativa’. La máxima autoridad educativa lo puso en circulación en la última reunión del consejo federal con los ministros provinciales pero el texto no tuvo la recepción esperada.

“En materia de capital humano, necesitamos reformar la educación inicial, primaria y secundaria. Todos sabemos lo bajo que ha caído la calidad de nuestro sistema educativo; las estadísticas son apabullantes. Por eso, durante nuestro gobierno, la escuela servirá a su propósito original: darle las herramientas a nuestros niños para que puedan procurarse un futuro mejor, no para adoctrinarlos”, anunció Javier Milei este domingo. La modificación de la arquitectura curricular y del sistema educativo primario y secundario estaba entre los temas en la agenda, sin embargo, se esperaban mayores precisiones sobre su contenido de libertad educativa” donde la familia tiene un rol central y el Estado uno secundario. Además pretende la existencia de “pluralismo y diversidad” de proyectos pedagógicos donde la Nación garantice sólo contenidos mínimos en común para todas las escuelas. 

De esta forma el Gobierno fija un piso de contenidos comunes nacionales, las provincias agregan contenidos jurisdiccionales y cada establecimiento (estatal o privado) puede diseñar su propio plan de estudios y desarrollar su propia identidad pedagógica. A las privadas se les otorga plena autonomía y organizativa según su ideario. Además el texto abre la posibilidad de vales, bonos o vouchers educativos.

Varias provincias rechazaron esa iniciativa y se suma ahora la negativa de los representantes docentes que ya preparan su ofensiva. De todas formas la administración libertaria tiene definido avanzar.“Vamos a ver qué hacemos, vamos a analizarlo bien pero no nos vamos a quedar de brazos cruzados”, advirtió Romero. “Este proceso político excluye y mira para otro lado. No prioriza a los educadores, quiere a una sociedad más ignorante. Hay docentes que caminan kilómetros para darle clases a un grupo de alumnos. La CGT los va a comparar, tenemos muy claro que este proyecto nos lleva a confrontar continuamente”, acompañó el triunviro Cristian Jerónimo a los gremios educativos. Al tiempo que se recalcó la centralidad del sistema educativo como garantía de la movilidad social ascendente.