Fuerte alerta por el nivel educativo de los adolescentes del país en la era Milei luego que los resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024 volvieron a revelar graves falencias en los aprendizajes de los alumnos en áreas como matemáticas y lengua. Además, se reveló que los adolescentes cada vez están más hiperconectados.
El operativo nacional que se realizó en octubre del año pasado y evaluó a más de 379.000 estudiantes de 5to y 6to año de la secundaria fue difundido hoy por la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano. Puntualmente, se evaluaron los desempeños en lengua y matemáticas.
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Según los datos oficiales, solo el 14,2% de los estudiantes alcanzó un desempeño satisfactorio en Matemáticas, mientras que el 54,6% no superó el nivel más elemental. En tanto, no se registraron estudiantes en el nivel avanzado, una situación que ya se había evidenciado en Aprender 2022.
Mientras que en Lengua, el 58% de los alumnos logró niveles satisfactorios o superiores, pero casi el 42% restante no alcanza el nivel mínimo esperado, incluyendo un 15,8% por debajo del nivel básico.
De esta manera, el operativo a nivel nacional reflejó una fuerte crisis en los aprendizajes, especialmente en Matemática, donde más de la mitad del alumnado quedó por debajo del nivel básico, mientras que, más de uno de cada tres estudiantes no logra un nivel aceptable de Lengua, siendo este un grave retroceso y bajo desempeño en áreas fundamentales.
Mayor matrícula pero mayor desigualdad
El gobierno de Milei destacó que el operativo contó con más alumnos que años anteriores, a causa del crecimiento sostenido de la matrícula entre 2016 y 2024, y a una mayor retención escolar. Pero este aumento en la matrícula no se ve reflejado en el incremento de la mejora en los aprendizajes. En este marco, la evaluación enfatizó que las condiciones socioeconómicas son un factor determinante del rendimiento escolar, como también las trayectorias educativas, el vínculo con la escuela y las oportunidades pedagógicas.
Riesgos digitales en alumnos hiperconectados
Otro punto clave del informe consistió en el análisis sobre el acceso y uso de tecnologías digitales de los estudiantes y los riesgos de la hiperconectividad: el 20% de los estudiantes declaró haber participado en apuestas online, cifra que asciende al 30% entre varones. Este hecho mostró la autonomía creciente de los adolescentes en el manejo de redes sociales y plataformas digitales sin supervisión adulta.
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